荆楚网（湖北日报）（通讯员 肖敖 穆继华）为深化小学科学新课程改革，推动信息技术与科学教育深度融合，解决新教材教学中的实际问题，为教师专业成长搭建实践交流平台，2025年11月13日上午，以科学为主题的教育研讨会“解码新教材”在襄阳高新区举行。 “新课堂”在高新区第二小学如期举行。全区各学校的科学教师齐聚一堂，探索提高科学教育质量的新途径。
高中刘明老师讲授acI《固体、液体和气体的比较》课程，我很认同学校的科研方向。本课程打破传统教育的束缚，依靠令人惊叹的DeepSeek虚拟科学实验来指导学生学生在虚拟实验室中自主探索，直观地认识固体、液体和气体具有质量的基础知识，充分展示了科学、人工智能和信息技术的深度融合。课堂上，刘教授不仅强调学生的优势地位，还秉承新课程纲要的跨学科理念，实现与信息技术、数学等学科的有机合作，让知识的探索更加全面、实用。
第三十四教育学院付慧琳老师讲授的《食物中营养素的鉴别》课程以科学实验为基础。我们将设计三个主要的研究实验：压榨法识别日常饮食中含有脂肪的坚果和花生，碘染色法识别包子、大米等食品是否含有淀粉，以及酒精灯（燃烧的气味）来识别含蛋白质的鸡肉和蛋清。课堂上，付教授严格把控细节（如酒精灯的使用），培养学生理性饮食意识。这两门课程都以实验为基础，准备充分，非常有吸引力和有效。
在课程评估讨论中，老师们围绕“技术实验研究”深入交换了意见，明确了数字化工具优化实验观察的方向和实验适应新教材素养目标的设计方法，编制了实验活动设计模板和技术融合实施路径，为后续新教材“技术为本、实验为本”的科学课程提供了明确的指引。
此次活动不仅是介绍新教材的“解码练习站”，更是帮助教师找准核心内容新教材的阅读和写作方向。这也是一种“效率提升”，将提高当地教育质量，并鼓励该地区整体科学教育向“以扫盲为基础、以科技为支撑”转型。这也是教师专业成长的“共同成长营”。通过“莱奇案例展示+互动课评”的形式，教师可以通过实践、反思、分享更新教学感悟，提高管理新教材、设计新课堂的能力。